“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。今年以來(lái)，集團(tuán)公司機(jī)關(guān)黨委將“雙學(xué)”活動(dòng)作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的載體，通過(guò)“師帶徒”“AB角”互學(xué)等方式，激發(fā)機(jī)關(guān)黨員干部活力，提升能力素質(zhì)，打造有責(zé)任、有能力、有效率、有業(yè)績(jī)的總部機(jī)關(guān)。
“師帶徒”活動(dòng)，主要采取以“老帶新”或以“高帶初”的方式，重點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)的傳授和學(xué)習(xí)，以達(dá)到能獨(dú)立完成崗位工作任務(wù)的要求。“AB角”互學(xué)活動(dòng)主要是針對(duì)一人多崗或一崗一人等情況，A角和B角彼此可以互為頂角或備角，通過(guò)AB角兩個(gè)角色相互學(xué)習(xí)，以熟練掌握對(duì)方的業(yè)務(wù)知識(shí)、工作內(nèi)容與要求，達(dá)到隨時(shí)可以頂替或勝任對(duì)方業(yè)務(wù)工作的目的。“雙學(xué)”活動(dòng)第一階段活動(dòng)中，機(jī)關(guān)各部門、單位黨支部（總支）共確立師徒對(duì)子29對(duì)、“AB角”互學(xué)對(duì)子36對(duì)。
翻開幾份“師帶徒”協(xié)議書，不僅明確了傳幫帶的主要內(nèi)容，還約定了師徒義務(wù)和雙方信守事項(xiàng)。師傅每月提出三條以上學(xué)習(xí)事項(xiàng)與具體要求，必要會(huì)議安排徒弟參加，有關(guān)文字材料安排徒弟草擬，有關(guān)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組織工作安排徒弟完成部分事項(xiàng)；徒弟主動(dòng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和工作實(shí)踐情況，做好學(xué)習(xí)與實(shí)踐筆記，大膽實(shí)踐和創(chuàng)新。正是這種言傳身教與學(xué)而不厭的結(jié)合，讓徒弟們快速成長(zhǎng)起來(lái)。剛加入黨委宣傳部的秦永春，在曹德飛、張丹兩位老師的悉心幫助下快速進(jìn)入工作狀態(tài)，不僅能夠熟練掌握統(tǒng)戰(zhàn)、精神文明建設(shè)、形勢(shì)任務(wù)教育等業(yè)務(wù)知識(shí)，而且能夠獨(dú)立完成文件通知處理、人力資源報(bào)表、檔案審核存檔等事務(wù)性工作。剛加入國(guó)際事業(yè)發(fā)展部的新員工徒弟何舒薇在師傅指導(dǎo)下，順利完成上半年國(guó)外企業(yè)與鞍鋼集團(tuán)往來(lái)商務(wù)信函及部?jī)?nèi)相關(guān)項(xiàng)目組資料的翻譯工作。
互學(xué)互幫互助，是“AB角”互學(xué)的主要方式。按照協(xié)議約定，AB角在協(xié)議生效后一個(gè)月內(nèi)，毫無(wú)保留地將本崗位工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、流程、要求及業(yè)務(wù)相關(guān)的單位聯(lián)系人、聯(lián)系方式等交予對(duì)方；AB角在協(xié)議生效后兩個(gè)月內(nèi)，將與本崗位相關(guān)的法律法規(guī)、相關(guān)文件、公司及崗位業(yè)務(wù)文件與數(shù)據(jù)、必備工作資料等全部復(fù)制一套交予對(duì)方。審計(jì)部投資審計(jì)處AB角陳東升與柏國(guó)鋒在某工程審計(jì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)過(guò)程中，主管機(jī)械設(shè)備的陳東升審計(jì)建安費(fèi)用，主管土木建筑的柏國(guó)鋒審計(jì)設(shè)備費(fèi)用，兩人在審計(jì)工作實(shí)踐中互學(xué)互幫都取得很好的業(yè)績(jī)。資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心資產(chǎn)處置部AB角白皎、李朝暉在處置63項(xiàng)報(bào)廢資產(chǎn)中，共同查驗(yàn)、起草報(bào)告，并在一方休假期間完成另一方工作。