“兩學一做”學習教育中，作為處于生產經營“前沿陣地”的黨小組，如何引導廣大黨員學做合一。22日，一場以黨小組為主角的經驗交流會上，普通黨員上微型黨課、黨員挑戰(zhàn)極限指標、黨員帶頭承擔任務……這些“創(chuàng)新、實用、有效”經驗做法不禁讓人眼前一亮，讓基層黨小組長們受益匪淺。
為扎實推進“兩學一做”學習教育深入開展，鞍山鋼鐵按照層級化負責、系統(tǒng)化總結、多樣化交流、制度化考核、精細化組織的“五化”工作模式，系統(tǒng)總結提煉、全面推廣各基層黨組織和廣大黨員在“兩學一做”學習教育中的經驗做法。“五化”工作模式具體實踐，就是實行層級化負責，即按照基層黨委、黨支部、黨小組（黨員責任區(qū)）、黨員四個層級，每個層級指定組長單位和成員單位，對本層級進行系統(tǒng)化總結，梳理學習教育經驗做法。同時開展多樣化交流，搭建成果共享平臺，推出一批貼近黨員、大家喜聞樂見的好方式、好創(chuàng)意、好載體、好典型，為基層黨組織抓好學習教育提供借鑒。把此項工作成效納入黨建工作考核評價，促進各單位全面落實管黨治黨責任，將該項活動作為推進學習教育的重要載體和抓手，做到精細化組織，進一步提高本單位“兩學一做”學習教育的質量和水平，確保活動取得實實在在成效。
什么樣的經驗做法值得總結，從哪些方面進行梳理，鞍山鋼鐵針對四個層級學習教育的不同側重點，明確了重點內容，確保經驗做法的可學性和可做性?；鶎狱h委層面，首先是落實黨委主體責任，發(fā)揮組織推動作用。對學習教育專題進行部署安排，制定具體實施方案，盡好責、抓到位、見實效。其次是做到“五個堅持”，強化分類指導和精準督導。針對各級機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況提出具體要求，定期對本單位學習教育進行督導檢查，掌握學習教育進展情況。再次是強化宣傳引導，注重營造學習教育氛圍。圍繞學習教育的重要節(jié)點、重要活動、重要舉措，有意識、有節(jié)奏地精心組織策劃重點選題，全方位、全過程進行宣傳報道，擴大宣傳效應。還要堅持“兩手抓、兩促進”，推進各項工作取得實效。將學習教育同鞍山鋼鐵當前改革發(fā)展各項工作緊密結合起來，把學習教育成效體現(xiàn)在推動生產經營任務的完成上、體現(xiàn)在提升黨建工作科學化水平上、體現(xiàn)在提升黨員的先進性上。
基層黨支部層面，主要分為白班黨支部、倒班黨支部、駐外黨支部和離退休黨支部四類黨支部的經驗做法。基層黨支部在開展“兩學一做”學習教育上，落實“三個基本”要求，即以黨支部為基本單位，對學習教育作出具體安排，主動了解黨員學習需求，把個人自學與集中學習結合起來，抓好自主學習、自我教育，搞好學習研討、交流互動，充分調動黨員參與學習教育的積極性；以黨的組織生活為基本形式，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，確保學習教育抓在日常、嚴在經常、做在平常；以落實黨員教育管理制度為基本依托，促進黨內學習教育經常化、規(guī)范化、制度化，認真做好黨員組織關系、換屆選舉、黨費核查、黨員和黨代表違紀違法未給予相應處理等排查工作，扎實開展好“兩創(chuàng)一獻”活動，深化黨員立足崗位作貢獻。
黨小組（黨員責任區(qū)）層面，首先是承接落實黨支部各項工作，保證黨組織決議決定的到達率，充分發(fā)揮黨小組的前沿陣地作用。其次是組織好黨員學習，按照上級要求開展黨小組組織生活，針對不同崗位黨員特點，做到因人施教、精準施教，保證學習教育的針對性、實效性。再次是組織黨員在行動上做表率，帶頭學習技術、帶頭改革創(chuàng)新，帶領職工群眾遵章守制，遵紀守法，做到黨小組內安全無事故、質量無次品，高標準完成本職工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀黨小組、黨員責任區(qū)。
黨員層面，突出打牢“學”這個基礎、抓住“做”這個關鍵，突出“改”這個重點，踐行“四講四有”標準，爭做“六個先鋒”“六個表率”。特別是通過開展“兩學一做”學習教育，以新的精神狀態(tài)、新的擔當作為，立足崗位、扎實工作、攻堅克難，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員領導干部按照公司領導、機關部門領導人員、基層領導班子成員三個層級；普通黨員按照經營管理崗位、專業(yè)技術崗位、研發(fā)崗位、采購銷售崗位、生產操作崗位、后勤服務崗位六類，分別總結黨員在學習教育中的經驗做法。
為扎實推進“兩學一做”學習教育深入開展，鞍山鋼鐵按照層級化負責、系統(tǒng)化總結、多樣化交流、制度化考核、精細化組織的“五化”工作模式，系統(tǒng)總結提煉、全面推廣各基層黨組織和廣大黨員在“兩學一做”學習教育中的經驗做法。“五化”工作模式具體實踐，就是實行層級化負責，即按照基層黨委、黨支部、黨小組（黨員責任區(qū)）、黨員四個層級，每個層級指定組長單位和成員單位，對本層級進行系統(tǒng)化總結，梳理學習教育經驗做法。同時開展多樣化交流，搭建成果共享平臺，推出一批貼近黨員、大家喜聞樂見的好方式、好創(chuàng)意、好載體、好典型，為基層黨組織抓好學習教育提供借鑒。把此項工作成效納入黨建工作考核評價，促進各單位全面落實管黨治黨責任，將該項活動作為推進學習教育的重要載體和抓手，做到精細化組織，進一步提高本單位“兩學一做”學習教育的質量和水平，確保活動取得實實在在成效。
什么樣的經驗做法值得總結，從哪些方面進行梳理，鞍山鋼鐵針對四個層級學習教育的不同側重點，明確了重點內容，確保經驗做法的可學性和可做性?；鶎狱h委層面，首先是落實黨委主體責任，發(fā)揮組織推動作用。對學習教育專題進行部署安排，制定具體實施方案，盡好責、抓到位、見實效。其次是做到“五個堅持”，強化分類指導和精準督導。針對各級機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況提出具體要求，定期對本單位學習教育進行督導檢查，掌握學習教育進展情況。再次是強化宣傳引導，注重營造學習教育氛圍。圍繞學習教育的重要節(jié)點、重要活動、重要舉措，有意識、有節(jié)奏地精心組織策劃重點選題，全方位、全過程進行宣傳報道，擴大宣傳效應。還要堅持“兩手抓、兩促進”，推進各項工作取得實效。將學習教育同鞍山鋼鐵當前改革發(fā)展各項工作緊密結合起來，把學習教育成效體現(xiàn)在推動生產經營任務的完成上、體現(xiàn)在提升黨建工作科學化水平上、體現(xiàn)在提升黨員的先進性上。
基層黨支部層面，主要分為白班黨支部、倒班黨支部、駐外黨支部和離退休黨支部四類黨支部的經驗做法。基層黨支部在開展“兩學一做”學習教育上，落實“三個基本”要求，即以黨支部為基本單位，對學習教育作出具體安排，主動了解黨員學習需求，把個人自學與集中學習結合起來，抓好自主學習、自我教育，搞好學習研討、交流互動，充分調動黨員參與學習教育的積極性；以黨的組織生活為基本形式，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，確保學習教育抓在日常、嚴在經常、做在平常；以落實黨員教育管理制度為基本依托，促進黨內學習教育經常化、規(guī)范化、制度化，認真做好黨員組織關系、換屆選舉、黨費核查、黨員和黨代表違紀違法未給予相應處理等排查工作，扎實開展好“兩創(chuàng)一獻”活動，深化黨員立足崗位作貢獻。
黨小組（黨員責任區(qū)）層面，首先是承接落實黨支部各項工作，保證黨組織決議決定的到達率，充分發(fā)揮黨小組的前沿陣地作用。其次是組織好黨員學習，按照上級要求開展黨小組組織生活，針對不同崗位黨員特點，做到因人施教、精準施教，保證學習教育的針對性、實效性。再次是組織黨員在行動上做表率，帶頭學習技術、帶頭改革創(chuàng)新，帶領職工群眾遵章守制，遵紀守法，做到黨小組內安全無事故、質量無次品，高標準完成本職工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀黨小組、黨員責任區(qū)。
黨員層面，突出打牢“學”這個基礎、抓住“做”這個關鍵，突出“改”這個重點，踐行“四講四有”標準，爭做“六個先鋒”“六個表率”。特別是通過開展“兩學一做”學習教育，以新的精神狀態(tài)、新的擔當作為，立足崗位、扎實工作、攻堅克難，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員領導干部按照公司領導、機關部門領導人員、基層領導班子成員三個層級；普通黨員按照經營管理崗位、專業(yè)技術崗位、研發(fā)崗位、采購銷售崗位、生產操作崗位、后勤服務崗位六類，分別總結黨員在學習教育中的經驗做法。